4.2. Плани практичних занять очної форми навчання.

На практичних заняттях зі студентами обговорюються питання з тем, визначених робочою навчальною програмою. Крім обговорення питань, що винесені на практичне заняття, на занятті може також проводитися обговорення виконаних індивідуальних та модульних завдань, що передбачені для студентів для певного заняття. Викладачем оцінюється окремо рівень теоретичних знань та рівень виконання практичних ситуаційних завдань. Рівень теоретичних знань може оцінюватись шляхом оцінки виступу студента стосовно питань, що винесені на обговорення, оцінки активності обговорення виконаних ситуаційних завдань, оцінки коротких письмових завдань або тестувань, що можуть проводитись викладачем під час заняття. Критерії оцінки знань наведені окремо.

Оволодіння знаннями з дисципліни передбачає оволодіння навичками практичної роботи з аналізу значного масиву статистичної, ринкової, бухгалтерської та фінансової звітності переважно публічного характеру. З метою кращого засвоєння матеріалу та набуття навичок роботи в команді студенти перед початком практичних занять поділяються на групи по 4-5 студентів. Кожна з груп виступає почергово модератором щодо теми заняття (комплексного заняття) за графіком. Основний доклад на актуальну проблемну тему готується цією групою. Час презентації ­­- до 10 хвилин з підготовкою презентаційного матеріалу. Інші групи готують спів-доповіді з окремих проблемних питань теми заняття, які в обов’язковому порядку мають бути презентовані наочно (слайди) на практичному занятті. Проблемні питання обираються самостійно та узгоджуються з викладачем. Презентація має містити не більше 8 слайдів. Доповідь - до 7 хвилин.

Основною метою практичного заняття є практичне підтвердження окремих теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набуття практичних умінь та навичок роботи з комп’ютерною технікою, методикою експериментальних досліджень у галузі фінансового аналізу.

Перелік компетенцій, на формування яких спрямоване практичне заняття:

• глобальні компетенції: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• інструментальні компетенції: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетенції: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху;

• міжособистісні компетенції: взаємодія (робота в команді);

• спеціальні компетенції: розробляти пропозиції стосовно вдосконалення підходів до дослідження інновацій у банківському бізнесі в залежності від поставлених завдань та з урахуванням розуміння специфіки окремих сегментів фінансового ринку з урахуванням потреб банківської установи.

Загальний перелік занять, із зазначенням теми заняття, видів роботи та максимальної кількості балів за кожне заняття, міститься у карті самостійної роботи студента з дисципліни.