Довідкова інформація:

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни (заочна форма)

Загальні засади поточного оцінювання знань (заочна форма)

Поточне оцінювання знань з дисципліни здійснюється викладачем шляхом оцінки якості виконання студентом завдань, що включені в карту самостійної роботи студента. Викладач веде облік балів, отриманих студентом під час звітування за об’єктами самостійної роботи студента та проставляє суму балів поточного контролю у відповідні реєстри (журнали, екзаменаційна відомість тощо).

Система поточного контролю знань з дисципліни «Інновації у банківському бізнесі» передбачає оцінювання знань за двома основними напрямами:

а) перевірка теоретичних знань;

б) перевірка виконання індивідуальних практичних завдань.

Поточний контроль студентів заочної форми проводиться на контактних заняттях та у процесі перевірки виконання та оцінки захисту обов’язкових завдань та вибіркових завдань для самостійного опрацювання.

Контактні заняття студентів заочної форми оцінюються залежно від видів робіт, що виконуються на цих заняттях відповідно до плану занять та карти самостійної роботи, а саме:

-Міні-лекція (під час установчої сесії) оцінюється відповідно до якості конспекту відповідної лекції (шкала 0–1 бал). Контроль на міні-лекції здійснюється викладачем шляхом перевірки якості конспекту лекції (контактні заняття заочної форми навчання). Максимальна оцінка – 1 бал –виставляється за розбірливий і охайний конспект, що містить всі дефініції, які викладач визнав за потрібне до конспектування на міні-лекції. Відповідно, ця оцінка може бути зниженою за кожну змістовну помилку чи факт неохайності конспекту і становити 0 балів.

• Семінар-розв’язання проблемних завдань або дискусія – стандартна шкала (шкала 0–1–2 бали), оцінка визначається на кожному відповідному занятті.

Шкала оцінювання участі у розв’язуванні проблемних завдань застосовується така:

Під час заняття-дискусії створюються малі групи (5-6) студентів. Викладач пропонує шляхи вирішення проблемних завдань (виконуються як домашні завдання окремими студентами). Шкала оцінювання участі у дискусії застосовується така:

-Круглий стіл ­– відбувається на двох заняттях, оцінюється максимально у 8 балів

Під час круглого столу відбувається заслуховування та обговорення презентацій малих груп студентів, що виконали відповідну наукову роботу. Учасники формулюють питання для доповідача, демонструючи відповідні комунікаційні компетентності. Команди, що створені з малих груп (до 4-х команд в академічній групі) доповідають по черзі, виконуючи послідовно ролі Доповідача, Рецензента, Опонента, Спостерігача (отримуючи відповідно максимально 8 балів за декілька занять круглого столу).

Шкала оцінювання участі у семінарі-конференції застосовується така:

У випадку запізнення студента з неповажних причин викладач знижує сумарну кількість балів за відповідне заняття на один бал.

У випадку неналежного виконання студентом завдання, що дається малій групі під час використання методу малих груп на відповідному занятті – викладач має право виставити окремому студенту оцінку нижчу, ніж отримала мала група.

Бали за активність на всіх контактних заняттях заносяться регулярно до електронного журналу та підсумовуються викладачем на останньому занятті, але не більше, ніж 30 балів для всіх занять (10 занять). Більша сума балів для цього виду контролю не застосовується.

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота (поточний модульний контроль) – студент виконує п’ять письмових завдань за шкалою 10-8-6-0 балів.

Структура завдання:

• Два теоретичні питання (шкала 10-8-6-0 балів);

• Два проблемних завдання (шкала 10-8-6-0 балів);

• Тестовий блок (п’ять закритих тестів, кожний за шкалою 1-0 бали).

Критерії оцінки знань за теоретичне питання модулю (рівні 10-8-6-0 балів) такі:

10 (відмінно). Повна відповідь на питання (найвища якість письмового завдання), яка оцінюється в 10 балів, повинна відповідати таким вимогам:

1. розгорнутий, вичерпний виклад змісту даної у питанні проб­леми;

2. повний перелік необхідних для розкриття змісту питання економічних категорій та законів;

3. вірне розкриття змісту зазначених економічних категорій та законів, механізму їх взаємозв’язку і взаємодії;

4. здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення, знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів основних представників;

5. уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів і характеризувати їхні риси та форми виявлення;

6. демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;

7. використання актуальних фактичних та статистичних даних, знань дат та історичних періодів, які підтверджують тези відповіді на питання;

8. враховані усі додаткові вимоги, які відносяться до відповідного завдання і мають місце безпосередньо у тексті завдання або у рекомендованих викладачем методич­них посібниках та наукових виданнях.

8 (добре). Відповідь на питання оцінюється в 8 балів, якщо:

3. відносно відповіді на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного з пунктів, вказаних вище (якщо він явно потрібний для вичерпного розкриття питання), або якщо:

4. при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними вимогами зроблені значні помилки під час: визначення авторства і змісту в цілому правильно зазначених теоретичних концепцій у галузі інновацій у банківському бізнесі

6 (задовільно). Відповідь на питання оцінюється в 6 балів, якщо:

• відносно відповіді на найвищий бал не зроблено розкриття двох чи більше пунктів, зазначених у вимогах до нього (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання), або якщо:

• одночасно присутні обидва типи недоліків, які окремо характеризують критерій оцінки питання в 8 балів,

0 (незадовільно). Відповідь на питання оцінюється в 0 балів, якщо:

• висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним чи загальновизнаним при відсутності доказів супротивного аргументами, зазначеними у відповіді;

• характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає модуль, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді і тому не відповіла на нього по-суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.

Проблемне завдання, що містить модульне завдання, оцінюється за шкалою 10—8—6—0 балів. Максимальна сума у 10 балів знижується до 8 балів за неповну відповідь, до 6 балів за неповну відповідь із грубими помилками та до 0 балів — у випадку невірної відповіді. Також до 6 балів знижується оцінка у випадку математичної помилки у розв’язанні або логічної помилки у викладенні тез. У випадку, якщо розв’язання ситуації може мати декілька варіантів, студент має аргументувати свою позицію, та стисло навести інші шляхи розв’язання ситуації – інакше сума балів також знижується до 8 балів за кожне питання. Аналітичне питання оцінюється у 0 балів, якщо характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає екзамен, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді і тому не відповіла на нього по-суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.

Під час оцінки відповіді на окреме питання додатково враховуються і впливають на підсумкову суму балів за це питання допущені недоліки та помилки, якими вважаються:

• неохайне оформлення роботи (не загальноприйнятні скорочення, незрозумілий почерк, використання олівців замість чітких чорнил) (8 балів замість 10 або 6 балів замість 8);

• неточності у назвах окремих економічних категорій та понять (8 балів замість 10 або 6 балів замість 8);

• порушення логічної послідовності у викладенні тез відповіді на питання (8 балів замість 10 або 6 балів замість 8);

• помилкові статистичні та аналітичні дані, якщо розмір помилки незначний і в цілому не впливає на висновки, які зроблено у відповіді (8 балів замість 10 або 6 балів замість 8).

Критерії оцінки запитань тестового блоку (10 закритих тестів, рівні 1-0 балів):

1 бал: правильна відповідь тест;

0 балів: неправильна відповідь на тест.

Домашні індивідуальні завдання виконуються студентами заочної фор­ми навчання. Домашнє завдання складається з трьох окремих завдань, що виконується студентом відповідно до варіанту. Якість виконаних індивідуальних зав­дань оцінюються за шкалою 0–1–2 бали. Захист завдань здійснюється за графіком «Дня заочника», шляхом проведення співбесіди з викладачем за шкалою 0–1–2–3 бали. Це становитиме максимальну суму балів за 3 завдання у 6 балів та за захист у 9 балів (загальна максимальна сума балів за домашнє індивідуальне завдання – 15 балів).

Основні вимоги до оформлення домашнього індивідуального зав­дання:

1. Титульний аркуш (найменування навчального закладу, факуль­тету, курсу, номеру групи). На титульному аркуші — дата виконання і особистий підпис. Робота виконується на білих аркушах формату А4 (за винятком об’ємних таблиць та рисунків, що можна подавати у форматі А3 в складеному вигляді), шрифтом 12, полуторним інтервалом та нумерацією сторінок внизу по центру.

2. На титульному аркуші також зазначаються П. І. Б. студента, номер студентського квитка, календарний рік з текстом: Індивідуальне завдання за дисципліною «Інновації у банківському бізнесі» за варіантом…на матеріалах банку…». (кредитна установа може бути заміненою по узгодженню з викладачем).

3. Структура роботи рекомендується наступна:

- зміст роботи із зазначенням сторінок всіх структурних елементів;

- три розділи відповідно до завдань варіанту;

- додатки (за необхідністю).

- список використаних джерел (за необхідністю).

4. Чіткість і логічність викладення, використання конкретних матеріалів з урахуванням можливої комерційної таємниці в банку (шифрування імен клієнтів, абстраговані кількісні показники і т. п.).

5. Робота набирається на комп’ютері.

6. Таблиці і схеми, громіздкі малюнки, зразки рекламних матеріалів тощо — в окремому додатку в кінці

7. Навести список використаних джерел інформації (в довільній формі).

8. Термін виконання — за місяць до початку екзаменаційної сесії (згідно з картою СРС).

9. Критерій оцінок визначено окремо (Максимально 15 балів за роботу, включаючи бали за захист роботи під час «Дня заочника»).

Домашнє індивідуальне завдання виконується на матеріалах комерційного банку або іншої кредитної установи. Вибір банку студентом здійснюється по узгодженню с викладачем. Як правило, це банк, номер якого у ренкінгу НБУ за активами за останню річну звітну дату відповідає останнім двом цифрам номеру студентського білету студента (або, якщо студент працює в іншому банку, що може відповідним чином підтвердити – по відповідному банку).

Кожне завдання оцінюється максимально 5 балів. Відповідно, максимальна кількість балів – 15 (з урахуванням захисту; критерії оцінювання наведені окремо).