6. Поточний і підсумковий контроль знань:

6.1. Очна форма навчання:

Карта самостійної роботи студента з дисципліни “Інновації у банківському бізнесі” (освітній рівень - магістр) – очна форма

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки

Загальні засади поточного оцінювання знань

Поточне оцінювання знань з науки здійснюється викладачем шляхом оцінки якості виконання студентом завдань, що включені в самостійну роботу студента. Викладач веде облік балів, отриманих студентом під час звітування за об’єктами самостійної роботи студента та проставляє суму балів поточного контролю у відповідні реєстри (журнали, екзаменаційна відомість тощо).

Система поточного контролю знань з науки «Маркетинг в кредитних установах» дисципліни «Інновації у банківському бізнесі» передбачає оцінювання знань за двома основними напрямами:

а) перевірка теоретичних знань;

б) перевірка виконання індивідуальних практичних завдань.

Поточний контроль студентів очної форми проводиться на практичних заняттях та у процесі перевірки виконання та оцінки захисту обов’язкових завдань (за роботу на практичних заняттях та за модульний контроль) та вибіркових завдань для самостійного опрацювання, відповідно до карти самостійної роботи.

Таким чином, студент зобов’я­заний здійснювати роботу протягом семестру так, щоб отримати максимальну кількість балів по обов’язковим формам поточного контролю (за роботу на практичних заняттях та за модульний контроль). За бажанням, студент може приймати участь у вибіркових формах контролю (виконання індивідуальних завдань), але із погодженням з викладачем. У виняткових випадках, за погодженням із викладачем, студент очної форми може робити завдання поточного контролю, що передбачені для заочної форми навчання (див. окремий розділ).

Підготовка до практичних занять є обов’язковим видом СРС для студентів очної форми навчання. Здійснюється шляхом опрацювання у бібліотеці теоретичних понять курсу, підготовці виступів із обговоренням проблемних питань, реферуванні основної та додаткової літературі, підготовці презентаційних матеріалів, доповідей тощо. Оцінюється за шкалою від 0 до 60 балів для студентів очної форми (максимальна «ціна» заняття – залежить від виду заняття згідно із картою СРС і становить від 4 до 8 балів).

На практичних заняттях проводяться:

• мозокові штурми;

• дискусії;

• розв’язування проблемних завдань;

• круглі столи (один круглий стіл приходиться на декілька занять).

Під час заняття-мозокового штурму викладач (або один із студентів) виконує функції модератора. Студенти пропонують вирішення проблемних завдань, що винесені на відповідне заняття та обговорюють якість пропозицій.

Шкала оцінювання участі у занятті-мозоковому штурмі застосовується така:

Під час заняття-дискусії створюються малі групи (5-6) студентів. Викладач пропонує шляхи вирішення проблемних завдань (виконуються як домашні завдання окремими студентами).

Шкала оцінювання участі у дискусії застосовується така:

Під час розв’язування проблемних завдань відбувається розв’язання проблемних завдань, що винесені на відповідне заняття

Шкала оцінювання участі у розв’язуванні проблемних завдань застосовується така:

Під час круглого столу відбувається заслуховування та обговорення презентацій малих груп студентів, що виконали відповідну наукову роботу. Учасники формулюють питання для доповідача, демонструючи відповідні комунікаційні компетентності. Команди, що створені з малих груп (до 4-х команд в академічній групі) доповідають по черзі, виконуючи послідовно ролі Доповідача, Опонента, Рецензента, Спостерігача (отримуючи відповідно максимально 8 балів за декілька занять круглого столу).

Шкала оцінювання участі у семінарі-конференції застосовується така:

У випадку запізнення студента з неповажних причин викладач знижує сумарну кількість балів за відповідне заняття на один бал.

У випадку неналежного виконання студентом завдання, що дається малій групі під час використання методу малих груп на відповідному занятті – викладач має право виставити окремому студенту оцінку нижчу, ніж отримала мала група.

Бали за активність на всіх заняттях заносяться регулярно до електронного журналу та підсумовуються викладачем на останньому занятті, але не більше, ніж 60 балів для всіх занять (18 занять). Більша сума балів для цього виду контролю не застосовується.

Письмова модульна робота складається студентом в аудиторії під час заняття №8 (модуль 1 – перевірка знань за темами №№1-3) та заняття №18 (модуль 2 – перевірка знань за темами №№4-8). Кожен модуль має типову структуру і складається з завдань трьох типів:

- теоретичне питання (шкала 5-4-3-0 бали);

-проблемне завдання (шкала 5-4-3-0 бали);

-тестовий блок (5 тестів закритого типу за шкалою 1-0 бали кожен тест).

Критерії оцінки знань за теоретичне питання модулю (рівні 5-4-3-0 балів) такі:

5 (відмінно). Повна відповідь на питання (найвища якість письмового завдання), яка оцінюється в 5 балів, повинна відповідати таким вимогам:

1. розгорнутий, вичерпний виклад змісту даної у питанні проб­леми;

2. повний перелік необхідних для розкриття змісту питання економічних категорій та законів;

3. вірне розкриття змісту зазначених економічних категорій та законів, механізму їх взаємозв’язку і взаємодії;

4. здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення, знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів основних представників;

5. уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів і характеризувати їхні риси та форми виявлення;

6. демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;

7. використання актуальних фактичних та статистичних даних, знань дат та історичних періодів, які підтверджують тези відповіді на питання;

8. враховані усі додаткові вимоги, які відносяться до відповідного завдання і мають місце безпосередньо у тексті завдання або у рекомендованих викладачем методич­них посібниках та наукових виданнях.

4. (добре). Відповідь на питання оцінюється в 4 бали, якщо:

1. відносно відповіді на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного з пунктів, вказаних вище (якщо він явно потрібний для вичерпного розкриття питання), або якщо:

2. при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними вимогами зроблені значні помилки під час: визначення авторства і змісту в цілому правильно зазначених теоретичних концепцій у галузі інновацій у банківському бізнесі

3 (задовільно). Відповідь на питання оцінюється в 3 бали, якщо:

• відносно відповіді на найвищий бал не зроблено розкриття двох чи більше пунктів, зазначених у вимогах до нього (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання), або якщо:

• одночасно присутні обидва типи недоліків, які окремо характеризують критерій оцінки питання в 4 бали,

0 (незадовільно). Відповідь на питання оцінюється в 0 балів, якщо:

• висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним чи загальновизнаним при відсутності доказів супротивного аргументами, зазначеними у відповіді;

• характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає модуль, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді і тому не відповіла на нього по-суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.

Проблемне завдання, що містить модульне завдання, оцінюється за шкалою 5—4—3—0 балів. Максимальна сума у 5 балів знижується до 4 балів за неповну відповідь, до 3 балів за неповну відповідь із грубими помилками та до 0 балів — у випадку невірної відповіді. Також до 3 балів знижується оцінка у випадку математичної помилки у розв’язанні або логічної помилки у викладенні тез. У випадку, якщо розв’язання ситуації може мати декілька варіантів, студент має аргументувати свою позицію, та стисло навести інші шляхи розв’язання ситуації – інакше сума балів також знижується до 4 балів за кожне питання. Аналітичне питання оцінюється у 0 балів, якщо характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає екзамен, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді і тому не відповіла на нього по-суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.

Під час оцінки відповіді на окреме питання додатково враховуються і впливають на підсумкову суму балів за це питання допущені недоліки та помилки, якими вважаються:

• неохайне оформлення роботи (не загальноприйнятні скорочення, незрозумілий почерк, використання олівців замість чітких чорнил) (4 бали замість 5 або 3 бали замість 4);

• неточності у назвах окремих економічних категорій та понять (4 бали замість 5 або 3 бали замість 4);

• порушення логічної послідовності у викладенні тез відповіді на питання (4 бали замість 5 або 3 бали замість 4);

• помилкові статистичні та аналітичні дані, якщо розмір помилки незначний і в цілому не впливає на висновки, які зроблено у відповіді (4 бали замість 5 або 3 бали замість 4).

Критерії оцінки запитань тестового блоку (5 закритих тестів, рівні 1-0 балів):

1 бал: правильна відповідь тест;

0 балів: неправильна відповідь на тест.

Під час написання письмового контрольного завдання студенти повинні виконувати його самостійно. У разі, коли викладач має підстави сумніватись у самостійності виконання письмового завдання (використання шпаргалок, підказок, засобів зв’язку тощо), студент позбавляється права подальшого написання роботи з отриманням загальної оцінки за письмову роботу 0 балів.

Види та критерії оцінювання індивідуальних завдань (студент обирає не більше 2-х завдань упродовж семестру)

Всі домашні письмові роботи, що передаються студентами, підлягають обов’язковому захисту в терміни, що визначені в карті СРС. Захист полягає в доведенні студентом самостійності виконання роботи шляхом відповідей на змістовні питання, що характеризують зміст роботи. За невпевнене розуміння змісту власної роботи студент може бути позбавлений частини балів та отримати незадовільну оцінку (0) у випадку повного нерозуміння змісту роботи. Невиконання термінів представлення та захисту робіт з вини студента має наслідки у вигляді незадовільної оцінки (0) за відповідну роботу.

За узгодженням з викладачем, студент може подати індивідуальне завдання в електронному вигляді (у форматі PDF та з дотриманням усіх формальних вимог до оформлення роботи).

1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій здійснюється у письмовій формі та оформлюється на білих аркушах формату А4 з титульним аркушем. Повинен містити послідовно повні вихідні дані публікацій з проблем інновацій у банківському бізнесі за останній рік, коротку анотацію змісту публікації та коментар студента з приводу теоретичного, практичного значення та наукової новизни публікації. До роботи додається фотокопія публікації (не менше трьох публікацій). Науковими вважаються лише публікації у наукових фахових виданнях, або такі, що за змістом відповідають вимогам до публікацій у наукових фахових виданнях. Допускається здійснення аналітичного (критичного) огляду публікацій, що видані не раніше одного календарного року до дати подання студентом огляду. Огляд здійснюється письмово та оформлюється на білих з одного боку аркушах формату А4. Повинен містити такі структурні частини: титульний аркуш із зазначенням повних вихідних даних статей (три статті в наукових виданнях не старші одного календарного року з моменту виконання огляду), огляд публікацій, анотації статей та повні тексти статей. Огляд повинен з’ясувати відповідність діючим вимогам до публікацій у наукових фахових виданнях. Максимальна сума балів, 10 балів, нараховується у випадку бездоганного оформлення та наявності обґрунтованого коментарю (огляду публікації) на окремому аркуші. Ця сума балів знижується на 1 бал за кожний недолік оформлення та за кожну змістовну помилку і може становити мінімально 0 балів (якщо балів виходить менше 6– застосовується оцінка 0 балів). Для пошуку наукових статей в мережі Інтернет рекомендується використання сервісу Гугл Академія (http://scholar.google.com.ua)

2. Аналітична робота, огляд комп’ютерних програм та систем, що автоматизують що автоматизують інноваційну діяльність в окремому банку у окремому банку— виконується студентами очної форми у вигляді письмової роботи (друкується на аркушах А4 із титульним аркушем, списком літератури) та комплексно характеризує комп’ютерну систему, що використовує маркетинговий підрозділ відповідної кредитної установи. Містить скріншоти відповідних програм чи комп’ютерних додатків. Робота оцінюється максимально у 10 балів у випадку належного оформлення (прошивка у швидкозшивачу, титульний аркуш із необхідними реквізитами, шрифт 14, пронумеровані сторінки тощо) та представлення актуальної інформації з переліком функцій відповідних програм. В інших випадках (порушення хоч однієї з вимог до змісту та оформлення) оцінка за роботу знижується на 1 бал за кожне порушення (якщо балів виходить менше 6 – застосовується оцінка 0 балів).

3. Участь у конференціях і підготовка наукових публікацій можуть бути оціненими викладачем, якщо зміст доповідей або статей відповідає профілю дисципліни «Інновації у банківському бізнесі».

3.1. Участь у конференції. Під керівництвом викладача студент готує текст доповіді, необхідні презентаційні матеріали та включає доповідь у план проведення відповідної конференції (у випадку, коли конференція проходить у період роботи над курсом – студент документально підтверджує участь). Участь у конференції оцінюється для студентів очної форми у 10 балів, незалежно від отриманого призового місця або заохочення по результатах конференції. Викладачу надаються матеріали конференції (або програма конференції), де студент зазначений як доповідач. У випадку підготовки матеріалів до майбутньої конференції, максимальний бал виставляється у випадку належного оформлення матеріалів та може бути знижений на 2 бали за кожну змістовну помилку чи помилку у оформленні (якщо балів виходить менше 6 – застосовується оцінка 0 балів).

3.2. Підготовка наукових публікацій представляє собою публікацію студентом наукової публікації з наукової проблематики «Інновації у банківському бізнесі». До розгляду приймаються публікації, здійснені у поточному навчальному році або статті, що прийняті до друку. Студент пред’являє або публікацію або довідку про прийняття до друку. Наукова публікація студента очної форми оцінюється у 10 балів у випадку публікації у виданні, що визнане фаховим, та 8 балів у нефаховому виданні. Викладач може також оцінити, на свій розсуд, проект такої публікації, що готовий до передання до відповідної редакції (за шкалою 0–6–8–10 балів відповідно до якості згідно вимог до фахових наукових публікацій). Для оцінки публікація подається скріпленою у швидкозшивачі у вигляді ксерокопії із титульним аркушем (зазначаються дані про студента, місце та час здійснення публікації, назва дисципліни «Інновації у банківському бізнесі», до проблематики якої відноситься публікація).

4. Участь у конкурсах наукових студентських робіт. Здійснюється студентами очної форми навчання. Робота виконується за науковою проблематикою «Інновації у банківському бізнесі» під керівництвом викладача відповідно до вимог відповідного конкурсу. У загальному вигляді робота повинна бути відповідно оформлена та мати зміст, що характеризує наукові роботи (мати ознаки актуальності, новизни, практичного значення, ґрунтовної обробки наукових джерел тощо). Участь у конкурсах наукових студентських робіт заохочується відповідно до рівня конкурсу, на який представлена робота. Максимальна сума балів нараховується у випадку допущення роботи до конкурсу міжвузівського рівня. Вимоги оголошуються викладачем згідно з вимог відповідного конкурсу.

5. Участь у студентській Олімпіаді здійснюється в індивідуальному порядку і заохочується керівником курсу особисто. Участь у студентській Олімпіаді оцінюється у 10 балів, якщо студент прий­мав участь у обох етапах (на рівні КНЕУ, Всеукраїнському), у 8 балів — у одному з двох етапів. Учасник одного етапу отримує 10 балів у разі отримання призового місця або заохочення за підсумками етапу.

6. Підготовка проблемних лекцій здійснюється студентом шляхом написання повного тексту лекції на тематику, що узгодження з викладачем, або підготовкою оригінальних матеріалів, що ілюструють зміст лекції (презентації, слайди, розрахунки статистичних даних тощо). Тематика проблемної лекції повинна бути у рамках наукової тематики «Інновації у банківському бізнесі» (окрема тема або її структурна частина із розрахунку 2 академічні години на лекцію). Матеріали для проблемних лекцій оцінюються у 10 балів, якщо самостійно підготовлений повний текст проблемної лекції. 8 балів студент отримує за підготовку статистичного матеріалу проблемної лекції, за виготовлення слайдів (6 балів – за виготовлення окремих файлів презентації) до готової лекції.

Бали за проблемну лекцію знижуються на 2 бали у випадку неналежного оформлення та за кожен якісний недолік (якщо балів виходить менше 6 – застосовується оцінка 0 балів).

Повністю виконана проблемна лекція друкується на аркушах формату А4, шрифтом 14 з інтервалом 1.5, сторінки пронумеровані, подається у швидкозшивачу з титульним аркушем та повинна містити: план із часовою розбивкою, безпосередньо текст лекції (у який інтегровані слайди у зменшеному вигляді), перелік літератури, додатки у вигляді надрукованих сторінок слайдів-презентацій та диск CD-RW (DVD-RW) з електронними варіантами (текстової частини у файлі Word та презентації у форматі PowerPoint). Рекомендований обсяг – 30 сторінок без додатків.

7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою з наукової проблематики «Інновації у банківському бізнесі» здійснюється за індивідуальним погодженням із викладачем. Передається оригінал тексту та перекладу та текст анотації в друкованому та електронному вигляді з правом розміщення на електронному ресурсі кафедри. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою оцінюється в 10 балів за якісне і повне виконання попередньо дорученого викладачем анотування змісту (як правило – наукової статті англійською мовою в іноземному виданні). Ця сума балів знижується до 8 балів у випадку неякісного оформлення та до 6-х балів у разі наявності логічних помилок у змісті перекладу і може становити 0 балів у випадку незадовільного змісту.

8. Участь у позанавчальній науковій діяльності (роботі наукових конференцій, конкурсів студентських робіт, круглих столів, підготовці наукових публікацій в рамках тематики наукових досліджень кафедри менеджменту банківської діяльності ФЕФ КНЕУ) – максимально заохочується: студентам очної форми 10-ма балами.

Підсумкове оцінювання знань з дисципліни здійснюється виключно за результатами поточного контролю.

Оцінка знань, умінь і практичних навичок студента з навчальної дисципліни «Інновації у банківському бізнесі» здійснюється за 100-бальною системою з подальшим переведенням її у шкалу ECTS та традиційну для фіксації оцінки у відповідних документах у такому порядку: