6. Далекоглядність
Згадайте, як ви вели себе по відношенню до оточуючих, коли під час роботи або навчання займали позицію формального або неформального лідера. Визначте, як часто ви виявляли такі форми поведінки
1 - ніколи; 2 - одного разу; 3 - іноді; 4 - досить часто; 5 – постійно
1. Мені подобалося вислуховувати нові ідеї. 2. Пропонував (а) поглянути на проблему в новому світлі. 3. Намагався (лась) підняти дискусію на більш високий рівень. 4. Брав (а) точку зору іншої людини. 5. Питав (а) співрозмовника про ідеї, що лежать в основі та висуваються їм припущення. 6. Приходив (а) до власних висновків, не дивлячись на доводи оточуючих. 7. Тримав (а) себе відкрито з іншими людьми. 8. Заохочував (а) людей, висловлювали протилежні моїм погляди. 9. Глибоко не вникав (а) в суть проблеми. 10. Обстоював (а) свої ідеї. 11. Задавав (а) безглузді запитання. 12. Пропонував (а) осмислену інтерпретацію інформації. 13. Випробував (а) відчуття здивування. 14. Задавав (а) питання, що змушували людей глибше замислитися над проблемою. 15. Висловлював (а) протилежну точку зору. 16. Пропонував (а) висловити протилежну точку зору. 17. Пропонував (а) методи поліпшення своєї роботи і діяльності інших людей. | 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 |
Підрахунок балів та інтерпретація результатів
Використовуйте зворотну шкалу для пунктів 9 і 10 (1-5, 2-4, 4-2, 5-1). В анкеті міститься три субшкали, що відображають три характеристики. Щоб оцінити відкритість свідомості, конкретного випадку оцінки по пунктах 1, 4, 7, 10, 13, 16 і розділіть отриманий результат на 6. Щоб оцінити незалежність мислення, конкретного випадку оцінки за пунктами 3, 6, 9, 12, 15, 17 і розділіть отриманий результат на 6. Щоб оцінити інтелектуальне стимулювання, конкретного випадку оцінки по пунктах 2, 5, 8, 11, 14 і розділіть отриманий результат на 5.
Мій середній бал:
Відкритість свідомості _____
Незалежність мислення _____
Інтелектуальне стимулювання _____
Ці три характеристики є складовими елементами далекоглядності лідера. Результат 4 і більше можна вважати високим, оскільки багато людей майже повністю позбавлені вказаних характеристик. Результат близько 2,5 є середнім, а менше 2,5 - нижче середнього. Порівняйте ваші відповіді з відповідями ваших однокурсників. Проаналізуйте свої результати за деякими пунктами анкети, щоб краще зрозуміти свої сильні та слабкі сторони. Не забувайте про те, що відкритість свідомості, незалежність мислення й інтелектуальне стимулювання є важливими характеристиками, що допомагають людині розвинути в собі здібності лідера.
- Міністерство освіти і науки України
- Передмова
- 1. Програма навчальної дисципліни
- 1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- Інструментальні компетенції
- Міжособистісні компетенції
- Системні компетенції
- Спеціальні компетенції
- 2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Основні концепції лідерства
- Тема 1. Керівництво і лідерство
- Тема 2. Наукові концепції лідерства
- Тема 3. Особистісні аспекти лідерства
- Змістовий модуль 2. Міжособистісні, групові та внутрішньоорганізаційні аспекти лідерства
- Тема 4. Міжособистісні аспекти лідерства
- Тема 5. Групові аспекти лідерства
- Тема 6. Внутрішньоорганізаційні аспекти лідерства
- 2. Завдання та Методичні рекомендації до самостійної роботи
- Змістовий модуль 1. Основні концепції лідерства
- Тема 1. Керівництво і лідерство План вивчення теми
- Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- Питання для самоконтролю
- Вправи для самооцінки Чи є у вас здібності до менеджменту?
- Ситуаційна вправа
- Відділ торгового інжинірингу
- 1. Чи присутні в поведінці Джона Террілла складові елементи лідерства? Поясніть свою відповідь.
- 2. До якої парадигми можна віднести ментальність Террілла, а до якої - ментальність топ-менеджерів?
- 3. Як би ви вчинили в аналогічній ситуації? Завдання до самостійної роботи
- Рекомендована література
- Питання для самоконтролю
- Вправи для самооцінки
- Ситуаційна вправа
- 1. Порівняйте особистісні якості і поведінку Бена Самуелса і Філа Джонса?
- Питання для самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 2. Інструментальні та термінальні цінності
- Список інструментальних і термінальних цінностей Мілтона Рокіча
- 3. Визначте ваш стиль мислення
- 4.Чи володієте ви харизмою?
- 5. Визначення якостей трансформаційного лідера
- 6. Далекоглядність
- 7. Емоційний інтелект
- 8. Якою мірою ви володієте характеристиками лідера, службовця іншим людям
- 9. Оцініть рівень своєї моральної сміливості
- 10. Чи є ви набридливим підлеглим?
- 11. Визначення основних поведінкових особливостей інтерперсональних відносин (Fundamental Interpersonal Relations Orientation-Behavior - firo-b)
- Ситуаційна вправа Міжнародний банк
- Рекомендована література
- Питання для самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 1. Ваш метод мотивації інших людей
- 2. Володієте ви владою?
- Ситуаційна вправа
- Питання
- Питання для самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 1. Оцінка вміння слухати
- 2. Чи можна вважати вашу команду згуртованої?
- 3. Оцініть ваші навички лідера команди
- 4. Як ви віддаєте перевагу вирішувати конфлікти, що виникають у командах?
- Ситуаційна вправа Burgess Industries
- Рекомендована література
- Питання для самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 1. Створення образу майбутнього
- 2. Робота в умовах адаптивної культури
- 3. Ваші культурні переваги
- Ситуаційна вправа Департамент поліції великого міста
- Рекомендована література
- 1. Проблемні питання для обговорення
- Ситуаційна вправа Новий бос
- Рекомендована література
- 1. Проблемні питання для обговорення
- Рольова гра «Підлеглі»
- Рекомендована література
- Ситуаційна вправа Термінове замовлення
- Рекомендована література
- Рольова гра «Корпоративні зміни»
- Питання для обговорення
- 5. Контрольні заходи
- 6. Література Основна література
- Додаткова література
- Періодичні видання
- Лідерство