Вимоги до експертів:
-
Компетентність.
-
Креативність – здатність вирішувати творчі завдання.
-
Позитивне ставлення до експертизи.
-
Відсутність схильності до конформізму.
-
Наукова об'єктивність.
-
Аналітичність і глибина мислення.
-
Самокритичність.
Метод рейтингу полягає в оцінюванні діяльності, її окремих аспектів компетентними експертами, здатними вирішувати творчі завдання, контролювати процес експертизи, виявляти наукову об'єктивність, аналітичність, широту і конструктивність мислення, самокритичність, мати власну думку і вміти її обстоювати. За допомогою рейтингу відбувається первинна класифікація соціально-психологічних об'єктів за ступенем вираження загальної для них властивості — експертних оцінок.
Рейтинг є основою для побудови найрізноманітніших шкал оцінок. Використовують його при оцінюванні популярності окремих учнів, значущості їх моральних якостей, престижності професій тощо. Наприклад: «Вкажіть по порядку, кому з Вашого колективу Ви довірили б серйозну справу передусім, у другу чергу, у третю чергу і т. д.?».
- Змістовий модуль 6 Методи науково-педагогічних досліджень
- Поняття про методи науково-педагогічних досліджень.
- Логіка (етапи) педагогічних досліджень.
- Рівні та види досліджень, вимоги до їх результатів.
- Класифікація методів.
- Методи вивчення досвіду:
- Методи роботи з літературою:
- Математичні методи:
- Характеристика методів науково-педагогічних досліджень. Методи вивчення досвіду. Спостереження
- Вимоги до спостереження:
- Організація і техніка спостереження:
- Опитування
- Вимоги до бесіди
- Вимоги до анкетування
- Вивчення шкільної документації
- Аналіз результатів діяльності
- Експеримент
- За місцем проведення:
- В залежності від мети, яку передбачає експеримент:
- За тривалістю:
- Етапи проведення експерименту:
- Рейтинг
- Вимоги до експертів:
- Узагальнення незалежних характеристик
- Методи роботи з літературою.
- Бібліотечно-бібліографічні:
- Логічної обробки матеріалу:
- Творчої діяльності в зв'язку з прочитаним:
- Математичні методи.