Індивідуальна робота студентів

Організація навчального процесу передбачає застосування індивідуальних завдань для навчання в рамках кредитно-модульної системи підготовки фахівців.

Застосування цих методів у ході навчання дає змогу реалізувати такі концептуальні принципи викладання, що випливають із вимог Болонського процесу:

• проблемність (у процесі навчання розглядаються проблеми реального життя, пов`язані з інтересами і потребами тих, хто навчається);

• узгодженість та системність цілей навчання;

• орієнтованість на життєвий досвід студентів;

• навчання за принципом поступового ускладнення завдань – “від простого – до складного”, “від відомого – до невідомого”.

• націленість на самонавчання (викладач лише допомагає студентові вчитися);

• професійний вишкіл (уміння застосовувати на практиці отримані знання є ключовим елементом концепції навчання);

• зворотний зв`язок (студенти постійно отримують оцінку своїх зусиль).

В процесі навчання у студентів формується системне мислення на основі глибокого розуміння явищ, процесів, відносин у сфері фінансів підприємств. Це дасть змогу майбутнім фахівцям опанувати інструментарій вирішення економічних та фінансових проблем, допоможе стати активним економічним суб`єктом.

Студенти повинні керуватися робочою програмою дисципліни під час самостійної роботи з навчальним матеріалом (в т.ч. індивідуальної роботи під керівництвом викладача), індивідуальних завдань під час поточних модульних контролів.

Виконання індивідуальних завдань передбачає розв’язування задач із обов’язковим обґрунтуванням результатів.