Москва 2011 г.

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины

Дать представления об основных этапах и содержании истории кооперативной теории и кооперативного движения до современного момента. Показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой практики кооперативной теории и кооперативного движения. В этом контексте проанализировать общее и особенное российской кооперативной теории и кооперативного движения, что позволит определить ее место во всемирном процессе кооперативной теории и кооперативного движения.

Показать по каким проблемам кооперативной теории и кооперативного движения велись и ведутся споры и дискуссии в российской и зарубежной практике.

Показать место кооперативной теории и кооперативного движения в обществе, формирование и эволюцию их понятий и категорий. Обратить внимание на тенденции развития мировых кооперативной теории и кооперативного движения и место и роль российских кооперативной теории и кооперативного движения в мировой науке. Проанализировать те изменения в представлениях о кооперативной теории и кооперативного движения, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Раскрыть роль и место кооперативной теории и кооперативного движения в системе гуманитарных, социальных и естественнонаучных наук. Дать понимание значения кооперативной теории и кооперативного движения для раскрытия истории культуры, науки и техники, для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости. Показать взаимосвязь кооперативной теории и кооперативного движения и других гуманитарных и социальных наук (социологии, политологии, психологии, культурологии и др.), а также взаимодействие кооперативной теории и кооперативного движения и биологии, экологии и прочих дисциплин естественнонаучного профиля.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в блок факультативных дисциплин и дисциплин по выбору.

Изучение дисциплины базируется на знаниях дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии), экономической теории, а также исторических аспектов изучения естественнонаучных дисциплин.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины. Студент должен:

• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания;

• на начальном уровне владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

• на начальном уровне быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• на начальном уровне быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы;

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

• на начальном уровне быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

• на начальном уровне владеть навыками перевода с иностранных языков.

Последующие межпредметные связи дисциплины.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Полученные при изучении курса знания и умения студенты могут использовать при последующем изучении дисциплин как гуманитарного, так и естественнонаучного цикла для раскрытия исторического развития явлений и фактов экономики и общественного развития. Особенное значение это имеет при изучении дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии, политологии).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• общекультурные компетенции – ОК-1 – ОК-4; особое значение преподавание курса имеет для формирования умения критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью к осуществлению функций руководителя подразделения предприятия;

• профессиональные компетенции – ПК-1 – ПК-4, ПК-7 – ПК-17; особое значение преподавание курса имеет для формирования осознания социальной значимости своей будущей профессии, стремления к саморазвитию и повышению квалификации; способности находить организационно-управленческие решения в стандартных и нестандартных ситуациях; способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач; способности организовывать закупку и поставку товаров, осуществлять связи с поставщиками и покупателями, контролировать выполнение договорных обязательств; системных представлений об основных организационных и управленческих функциях, связанных с закупкой, поставкой, транспортированием, хранением, приемкой и реализацией товаров; способности применять принципы товарного менеджмента и маркетинга при закупке и реализации сырья и продвижении товаров; умением анализировать спрос и разрабатывать мероприятия по стимулированию сбыта товаров и оптимизации торгового ассортимента.

В результате изучения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

• основные этапы в истории кооперативной теории и кооперативного движения, их хронологию;

• характеристику подходов к кооперативной теории как науке, ее место в системе гуманитарного знания, выдающихся отечественных и мировых кооператоров и их концепции;

• состояние кооперативной теории и кооперативного движения и проблемы их развития в России и мире;

• характеристику источников кооперативного знания и приемов работы с ними.

уметь:

• выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся оценки событий и фактов кооперативной теории и кооперативного движения;

• ориентироваться в мировом процессе кооперативной теории и кооперативного движения;

• рассматривать отечественную кооперативную теорию и кооперативное движение как часть всемирной кооперативной теории и кооперативного движения, проводить сравнение отечественного и мирового опыта кооперативной теории и кооперативного движения;

• связать теоретический материал с проблемами современности.

владеть:

• основами кооперативного мышления;

• умением систематизировать факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе по истории развития кооперативной теории и кооперативного движения;

• умениями извлекать знания из кооперативных источников и применять их для решения познавательных задач.

иметь представление:

• о сущности, формах и функциях кооперативной теории и кооперативного движения;

• о методах и источниках изучения кооперативной теории и кооперативного движения;

• о периодизации истории кооперативной теории и кооперативного движения, основных событиях и их исторической интерпретации;

• о месте кооперативной теории и кооперативного движения России во всемирной истории кооперативной теории и кооперативного движения;

иметь опыт:

• работы с научной и публицистической литературой;

• выявления общих тенденций и направленности процессов кооперативной теории и кооперативного движения;

• анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

• устного и письменного изложения своего понимания процессов кооперативной теории и кооперативного движения;

• участия в полемике по дискуссионным вопросам истории кооперативной теории и кооперативного движения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

Содержание лекций